*人格的人很聪明(如何理解高智商*人格)

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极端聪明人的特征是什么

极端聪明的人的特征是他的智商很高智商很高的人，他的学习力，创造力都是非常强的。并且他生活中也很会察言观色，也很会举一反三，无论做人还是做事，他都可以做到最*的。这样的人一般都会成为科学家或者是商业大佬。当然，如果是*人格，他也会成为一个顶尖的犯罪分子。

聪明人的介绍

一个真正聪明的人，必然知道低调的好处，他们知道“枪打出头鸟”的道理，所以，他们在为人处世，在处理事情，在一些公共场所，如果不是自己必须要出头的，自己必然不会急着表现自己。而需要自己发言或者做事的时候，他们也懂得用更恰当的语言和方式，来让大家心服口服。

这既是一种能力，也是一个聪明人的聪明之处。真正的聪明，总是做事很有分寸，想得很是全面，而呈现给大家的，却总是很委婉，和低调，有人说，这是一种城府，其实，人，是需要城府的，只要不做不该做的事情，即可。这样的一种低调的城府，就是一种聪明。

...ENTP型人格,有哪些魅力为何被认为是“*人格”

*人格，也称悖德型、*型、无情型人格障碍等。是对社会影响最为严重的人格障碍类型。最早由德国的皮沙尔特提出“悖德狂”这一诊断名称。指患者出现本能*、兴趣嗜好、性情脾气等方面的异常改变，但没有智能、认识或推理能力方面的障碍，也无妄想或幻觉。后来逐渐被“*人格”取代。其特征行为是情绪的暴发性，行为的冲动性，对社会对他人冷酷、仇视、缺乏同情心，缺乏羞愧悔改之心。他们的行为具有悖德离社会规范的倾向，且在损害社会和他人之后没有愧疚之心，不能从挫折与惩罚中吸取教训，反而变本加厉的*。

*人格者为什么会迷人甚至有非凡的魅力呢？或者说，我们为什么在生活中会被*人格者吸引呢？很核心的原因是，*人格者内心没有了*。套用弗洛伊德的词汇，可以说他们没有了“超我”。所谓“超我”，即我们内心所内化的父母与社会给我们设定的规则，这也是通常所说的道德规条。

道德规条太多，一个人就会变得极度压抑，他做什么事都会束手束脚，这样的人可能会是一个极好的人，但他会缺乏吸引人的魅力，因为你和他在一起也会感觉到束手束脚，会感觉到压抑。相反，假若一个人从小就没有形成一个稳定的“超我”，他的心会是支离破碎的，他会严重缺乏稳定感，但他的*和情感的流露似乎是无比流畅的，他与自己的*和情感似乎没有距离。和这样的人在一起，你也会感觉到，似乎你的心也跟着他一起变得流畅了一些，而平时你做不到这一点，平时你总是觉得自己有些压抑。

如此一来就构成一个奇特的情形，最被压抑的人常常会被*人格者严重吸引。但是，假若一个人的心比较中正，他就会发现，*人格者的情感流露其实是很肤浅的。武志红先生的文章写的很好呢，还有他所着的书也不错，想了解的、感兴趣的亲可以去看看。

如何理解高智商*人格

第一是高功能*者的定义。高功能*者区别于单纯的*人格（由于智力发展水平受*而不具备社会性的人），他们是属于认知水平超越平均因而产生*倾向的人。顺便提一下，*者是客观的科学名词，不具备情感倾向，所以不能说是好词坏词。还有一点想说的是，*者这个词来源于英文构词法，*者是，相对于社会者而言的，意思不是反对社会的人，而是社会化程度低的人。*者不代表他们会反对集体，现实中大多数情况是他们被集体所排斥。这点也无可厚非，因为人就是党亲伐异的生物。

第二，高智商和*的关系。高智商必然兼具*倾向，因为社会的建立源于谎言和妥协，大众依赖于这种谎言和妥协来保护，但这种谎言和妥协对于高智商者却是一种拖累。个体能力越强，对集体的依赖性就越差，因而*程度越强。

第三，高功能*者的现实状态。由于智力水平过于常人，所以他们比常人更容易认清自然和社会的规律，学习能力强，能用理性脱离自身情感的控制，在受情感控制的常人看来他们情感能力显得略低，也就是所谓的冷血和无道德感。其实不是的，他们反而比常人更坚持原则和自己的价值观，更重视情感价值，不过这些多出于理性考虑。他们多半有独特的才艺，并把它作为自己的情感寄托。由于难以被大多数人接受，所以他们都具有一定程度的自闭性，神经过敏使他们患精神疾病的机率大于常人。别害怕他们会伤害常人，他们比常人理智，犯罪率比常人低，当然不排除他们比常人更有有办法逃脱制裁的可能。从古至今，那些科学家，艺术家，哲学家，*领袖，宗教人物，大多是这类人。

高智商*人格,是如何形成的

不管是题目中提到的高智商还是*，这两种全都没有先天的因素存在，至少在我看来，所有的东西全部是经过后天的影响而形成的。至少一个人从出生开始，自己除了没有办法把握生在什么地方、用什么方法出生、什么形式出生以外，其余的一切都是一张白纸，所有的人都一样，包括题目中所说的人格。

就好像我们生活中看人一样，不是说某个人的身份低微、家境贫寒，那他就一定没有大作为；也不是说某个人家境殷实富裕，那他未来就一定会成功。这一切本来都是未知数，全部都是要经过社会的洗礼、自身接触的教育，自身的性格以及无数的因素掺杂在一起之后才能够决定的，题目中所说的高智商*人格亦是如此。

高智商，也许是因为他天生聪慧，也许是因为他后天得到了学校老师、家庭的比较好的教育训练，自身也能够刻苦的去学习、吸收他人的知识来形成自己的思想和三观，这些都是形成高智商的条件。通常情况来讲，高智商和受教育程度的高低成一个相对平等的比例。

而对于*这三个字来讲，那形成的因素可就多了。但是我们一定要清楚，先天因素是完全决定不了*的，*是一种思想、想法被人付诸于行动上的实现，形成了*的人格，那肯定是和后天所经受的一切有关。譬如说幼年时的家庭父母关系、经济环境、生活方式和行为习惯，也包括学校教育、亲朋关系和社会影响。

而我们更要清楚的是，高智商和*并不是截然相反的两种对立因素，它们可以同时共存于一个人的身体里。而这两种因素形成的共同点都是要经过后天的教育，因此教育可以说是形成高智商*人格的最重要的因素，把握好了教育这一道关卡，才能够尽最大可能的避免这一种极端人格的出现。

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